让每个学生都有一个“大数据样本”成为学生成长的一个依据，老师通过云平台快速获得各种教学科研资源……如今，“互联网+”、大数据等信息化手段已经融入宝安校园，通过技术手段提升教学品质。

宝安近期规划编制了《宝安区智慧教育总体规划（2015—2017）》，探索互联网环境下区域教育的创新和变革。该计划将采取大数据、“互联网+教育”等技术手段提升教育信息化水平，加速宝安教育现代化发展。将来不久，宝安区试点学校的学生都将累积成长“大数据”，为分析学生学习成长和教学科研提供一个完整的样本。

云平台共享大量优质资源

记者了解到，宝安目前正在筹建宝安中学（集团）实验学校，未来建成之后，将成为一所探索智慧校园建设，通过信息化手段提高教学效率的示范性学校之一。

如何将信息化等智慧手段融入到教学中？按照该学校的规划设想，课堂教学过程将全程录制，所有教学信息都将数字化处理，通过数据采集研究学生的学习过程，及时反馈学生和家长的意见，教师可根据实时反馈把握教学节奏。所有学生的学习数据都将得到累积，形成一份完整的大数据，为分析学生学习成长和教学科研提供一个完整的样本。

资源库、大数据、云平台……这些目前在科技界极具吸引力的词汇，目前已经慢慢融入宝安整个教育系统中。比如，应用宝安教育云平台，宝安区的教师可以不到课堂现场，通过网络就可以观摩课堂，大大提升了公开课的效率。同时，该云平台共构建几十万条优质教育教学资源，为宝安区400多个办学单位、2万名教师、30多万名学生以及广大市民服务。2014年，该云平台的移动端上线，用户通过手机就可以获得各种应用资源等。

“技术手段已经融入整个教育过程，特别是已经让教学和技术进行了深度融合。”宝安区松岗中学的一位老师表示，课堂数据观测、未来教室、校园开放式学生综合分享系统、在线即时教研等应用为学校教学带来更多的技术变革。

为各类人群提供个性化信息服务

借助信息化手段，宝安目前已经建立了网络教研团队和教育教学资源库。2015年11月，宝安区编制了《宝安区智慧教育总体规划（2015—2017）》，目的是以互联网技术、互联网思维创新为载体推进变革，到2017年形成区域“互联网＋教育”的综合生态体系。

“智慧教育的目的就是让技术更好地为每个人服务。”宝安区教育局相关负责人表示，“学生、教师、家长等是智慧教育的主要服务对象，该规划将重点思考如何在新技术环境下，为各类人群提供模块化、订单式信息化服务。”

比如针对学生，该规划提出，要运用信息技术逐步改变原有的教育教学过程与模式。这将应用到大数据的技术手段，在学生行为数据、管理数据中挖掘出有价值的数据，经过过程性和综合性的考量，找到学生各种行为之间的内在联系，考量背后的逻辑关系，并作出恰当的教学决策。

针对老师、公众等群体，宝安区计划优化“宝安教育云服务平台”，完成与深圳教育云的互联、省部级教育资源云互联等各类云间互联资源的深度融合，“将通过平台，为师生及公众提供各类教育资源、终身学习和教育公共服务的有效应用，通过技术手段，构建随时随地、人人可用的教育信息化资源和学习环境。”

记者了解到，目前，“宝安教育云服务平台”还尝试通过公开征集的方式引入优质第三方应用，首期接入了宝安家校互动应用，初期为32所学校7万名家长开展各种服务。