知识就是力量，这一点在信息时代彰显的更加明显，人们对“新事物”的理解可以为自己今后的竞争提供一定的优势。这就是为什么加密技术在成为主流的仅仅一年事件之后(在它可能被广泛采用之前)，越来越多的大学开设了相关的课程。这些课程中只有少数课程集中在了加密货币背后的实际编码、计算机科学和密码学方面，绝大多数课程试图提供一个对加密货币的详细的介绍。因此，那些更关注商业方面的听众将会依据具体情况去决定是否应该(或者在多大程度上)上比特币和区块链的相关课程。

换句话说，越来越多以盈利为导向的大学正在寻求充分利用加密货币热潮来提供关于加密货币的公共非技术课程。然而，即使大多数课程讲师只是简单地教学生如何把区块链概念化，而不是教学生如何实际地编码和创建区块链，学生们还是对所接受的教学感到非常满意。而且，尽管这些课程不一定能为他们提供为亲子构建去中心化应用程序和货币的能力，但如果加密技术在未来被大规模应用的话，他们所获得的知识可能是至关重要的。

美国

在大多数情况下，加密货币相关的教学是在商业相关的课程中进行的，很少有大学提供特定的加密货币或区块链课程。在美国，许多知名的MBA(工商管理硕士)课程已经或正在增加加密货币的相关课程，以使学生能够在学习会计、金融、创业等知识的同时获得加密货币的基础知识。提供这些课程的机构如下：

斯坦福商学院 加州大学伯克利分校哈斯商学院 纽约大学斯特恩商学院 杜克大学福库商学院 麻省理工学院斯隆管理学院。 加州大学洛杉矶分校安德森管理学院 乔治敦大学麦克多诺商学院 沃顿商学院(宾夕法尼亚大学)

举个例子，纽约大学斯特恩商为MBA学生开设了一门入门课程，该门课程名为“数字货币、区块链和金融服务业的未来”。根据该课程的大纲，它的目标是“无论是在最初的数字货币比特币应用中，还是在目前正在探索的广泛用途和功能的应用程序中，让学生更好地了解区块链技术的法律和业务。”

由于该课程教学的中心是理解区块链技术的应用，它涵盖了诸如历史上的支付系统、区块链如何运转、犯罪和加密货币，以及银行管理等主题。这门课程没有编码或计算机科学方面的课程，这一点在上述机构中非常普遍，学生们只学习了加密货币的基本原理以及这些技术可能对金融行业产生的影响。

大约一年前，Cointelegraph发布了一篇关于区块链和大学的类似文章，考虑到一年前上面列出的学校中只有三所提供相关的课程，因此我们能很明显能看到加密货币课程正在稳步增长。这种增长的有趣之处在于，它在很大程度上是由学生自己推动的，在某些情况下，学生们正在推动他们所在的大学在其课程中加入关于加密货币的模块、课程和讲座。

例如，MBA二年级的学生Itamar Orr在4月份的时候曾说过，斯坦福之所以开设了加密货币课程，有一部分原因是由于他和商学院的其他12名学生联合写了一封信，请求学校能假设加密货币为主题的模块。

我们中的许多人将不得不在工作中去讨论区块链。教它是有道理的，它会给你带来竞争优势;这可是你的武器库里面的一件兵器。

同样，很多大学和教授也认识到公众对加密货币课程的需求越来越大，而近几个月来加密货币的价格波动加剧了这一需求。纽约大学斯特恩商学院的教授David Yermack在2月份报道说，他第一次讲比特币和加密货币课程所在的报告厅最多可容纳180人，但他之后不得不搬到一个更大的能容纳225人的报告厅上课。同样，加州大学伯克利分校的教授Dawn Song对她的学生们说：

对你们来说能坐在上这门课可是一个非常难得的机会……你们的位置可是有很多学生觊觎的哦。