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互联网+教育 “智慧”教育让学习更“便捷”

责任编辑:zsheng |来源:企业网D1Net  2018-12-26 15:34:06 本文摘自:中国网信网

党的十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。随着互联网应用的普及和互联网技术的进步,“互联网+教育”新模式得到积极探索和推进。2018年,全国网络教学覆盖面不断拓展,优质教育资源共享力度进一步加大;课堂教育方式不断创新,学生学习潜力得到进一步激发;个性化学习方式不断涌现,在线教育规模持续增长……“互联网+”为教育事业发展提供了强大动力。

让偏远地区共享“千里之外”优质教育

2018年政府工作报告提出,让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想。今年各地积极探索“互联网+教育”新模式,不断扩大优质教育资源覆盖面。

宁都县是江西省首批“互联网+教育”精准扶贫试点地区。小布镇徐会村小学是宁都县最偏远的教学点之一,以前课程都难以开齐,而现在一张课表、一根网线、一台电脑便有效缓解了当地优秀师资紧缺的难题,让孩子们可以分享千里之外的上海名校老师讲授的课程。截至目前,宁都县全县所有乡镇小学都积极参与美丽乡村网络公益课程,每周有近6000名学生从中受益。

随着互联网的迅速普及,全国中小学互联网接受率大幅上升,学校网络教学环境明显改善。教育部网站发布数据显示,截至2018年9月底,全国中小学(除教学点外)中,96.3%的学校实现网络接入,配备多媒体教学设备普通教室326万间,91.1%的学校已拥有多媒体教室,其中69%的学校实现多媒体教学设备全覆盖;学校统一配备教师终端、学生终端数量分别为921万台和1320万台,开通网络学习空间的学生、教师分别占全体学生和教师数量的45%和61.3%。

让学习变得越来越“有趣”

借助互联网,通过一体机和摄像头,学生们可以和来自大洋彼岸的外教面对面进行无障碍交流。纯正的英语口语教学、可感的生活场景、生动的画面和音乐、活泼的角色扮演、情境沉浸式的课堂,极大地激发了学生的学习兴趣。这是浙江省桐乡市乌镇植材小学英语的授课情景,在这里课堂学习不再枯燥无趣,而是充满了快乐和欢笑。

浙江省桐乡市积极探索“互联网+教育”新模式,市教育局相关负责人介绍,截至2018年7月中旬,该市互联网学校已开设7期直播课,涵盖小学语文、数学、英语、科学,初中语文、数学、英语、科学、社会·思品等9个学科,目前受益学生人数已超过72万。

随着联网教学的“空中课堂”模式推广,AR/VR、游戏编程、机器人(13.420, 0.06, 0.45%)、无人机、3D打印等新兴技术也在互联网教学中得到应用,互联网技术正在颠覆传统教学方式,建立全新的知识传播方式,并有效激发了学生学习的动力和热情。这一背景下,2018年4月教育部正式印发《教育信息化2.0行动计划》,旨在进一步推进“互联网+教育”的深入发展。

让教学更加“人性化”

“互联网+”给教育带来的最大改变,不仅是技术上的革新,更重要的是让教育有了“人的维度”,真正以学习者为中心,尊重学生的个体差异和个性化需求,将学生作为教学过程的主体。为进一步推动我国在线开放课程建设与应用共享,2018年初教育部推出首批490门“国家精品在线开放课程”,这也是国内首批、国际首次推出的国家精品慕课。截至今年4月,我国上线慕课数量已达5000门,高校学生和社会学习者选学人数突破7000万人次,逾1100万人次大学生获得慕课学分,中国慕课发展已跑在世界前列。

CNNIC报告显示,截至2018 年6月,中国在线教育用户规模达1.72亿,较2017年末增加1668万人,增长率为10.7%;在线教育用户使用率为21.4%,较2017年末增加1.3个百分点。其中,手机在线教育用户规模为1.42亿,与2017年末相比增长2331万人,增长率为19.6%;手机在线教育用户使用率为18.1%,相比2017年末增长了2.3个百分点。

百年大计,教育为本。随着互联网与社会各领域的深度融合,我国教育事业迎来了新的发展机遇。2018年,在各方共同努力下,互联网技术在全国教育领域得到了广泛应用,先进教育理念正突破时空束缚,传播到全国每一个角落,教育资源普惠共享的梦想正在成为现实。

关键字:教育互联网

本文摘自:中国网信网

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互联网+教育 “智慧”教育让学习更“便捷”

责任编辑:zsheng |来源:企业网D1Net  2018-12-26 15:34:06 本文摘自:中国网信网

党的十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。随着互联网应用的普及和互联网技术的进步,“互联网+教育”新模式得到积极探索和推进。2018年,全国网络教学覆盖面不断拓展,优质教育资源共享力度进一步加大;课堂教育方式不断创新,学生学习潜力得到进一步激发;个性化学习方式不断涌现,在线教育规模持续增长……“互联网+”为教育事业发展提供了强大动力。

让偏远地区共享“千里之外”优质教育

2018年政府工作报告提出,让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想。今年各地积极探索“互联网+教育”新模式,不断扩大优质教育资源覆盖面。

宁都县是江西省首批“互联网+教育”精准扶贫试点地区。小布镇徐会村小学是宁都县最偏远的教学点之一,以前课程都难以开齐,而现在一张课表、一根网线、一台电脑便有效缓解了当地优秀师资紧缺的难题,让孩子们可以分享千里之外的上海名校老师讲授的课程。截至目前,宁都县全县所有乡镇小学都积极参与美丽乡村网络公益课程,每周有近6000名学生从中受益。

随着互联网的迅速普及,全国中小学互联网接受率大幅上升,学校网络教学环境明显改善。教育部网站发布数据显示,截至2018年9月底,全国中小学(除教学点外)中,96.3%的学校实现网络接入,配备多媒体教学设备普通教室326万间,91.1%的学校已拥有多媒体教室,其中69%的学校实现多媒体教学设备全覆盖;学校统一配备教师终端、学生终端数量分别为921万台和1320万台,开通网络学习空间的学生、教师分别占全体学生和教师数量的45%和61.3%。

让学习变得越来越“有趣”

借助互联网,通过一体机和摄像头,学生们可以和来自大洋彼岸的外教面对面进行无障碍交流。纯正的英语口语教学、可感的生活场景、生动的画面和音乐、活泼的角色扮演、情境沉浸式的课堂,极大地激发了学生的学习兴趣。这是浙江省桐乡市乌镇植材小学英语的授课情景,在这里课堂学习不再枯燥无趣,而是充满了快乐和欢笑。

浙江省桐乡市积极探索“互联网+教育”新模式,市教育局相关负责人介绍,截至2018年7月中旬,该市互联网学校已开设7期直播课,涵盖小学语文、数学、英语、科学,初中语文、数学、英语、科学、社会·思品等9个学科,目前受益学生人数已超过72万。

随着联网教学的“空中课堂”模式推广,AR/VR、游戏编程、机器人(13.420, 0.06, 0.45%)、无人机、3D打印等新兴技术也在互联网教学中得到应用,互联网技术正在颠覆传统教学方式,建立全新的知识传播方式,并有效激发了学生学习的动力和热情。这一背景下,2018年4月教育部正式印发《教育信息化2.0行动计划》,旨在进一步推进“互联网+教育”的深入发展。

让教学更加“人性化”

“互联网+”给教育带来的最大改变,不仅是技术上的革新,更重要的是让教育有了“人的维度”,真正以学习者为中心,尊重学生的个体差异和个性化需求,将学生作为教学过程的主体。为进一步推动我国在线开放课程建设与应用共享,2018年初教育部推出首批490门“国家精品在线开放课程”,这也是国内首批、国际首次推出的国家精品慕课。截至今年4月,我国上线慕课数量已达5000门,高校学生和社会学习者选学人数突破7000万人次,逾1100万人次大学生获得慕课学分,中国慕课发展已跑在世界前列。

CNNIC报告显示,截至2018 年6月,中国在线教育用户规模达1.72亿,较2017年末增加1668万人,增长率为10.7%;在线教育用户使用率为21.4%,较2017年末增加1.3个百分点。其中,手机在线教育用户规模为1.42亿,与2017年末相比增长2331万人,增长率为19.6%;手机在线教育用户使用率为18.1%,相比2017年末增长了2.3个百分点。

百年大计,教育为本。随着互联网与社会各领域的深度融合,我国教育事业迎来了新的发展机遇。2018年,在各方共同努力下,互联网技术在全国教育领域得到了广泛应用,先进教育理念正突破时空束缚,传播到全国每一个角落,教育资源普惠共享的梦想正在成为现实。

关键字:教育互联网

本文摘自:中国网信网

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