一份英国的最新研究发现，一些教师出于害怕学生分心的理由禁止在课堂上使用个人科技设备，尽管他们都认识到移动设备正成为学习的中心。

Canvas的这份研究显示，超过三分之一(34%)的教师已禁止在课堂上使用如智能手机及平板电脑在内的私人设备。

据调查，很多教师(62%)都相信这类技术会让学生分心。尽管如此，教育行业已经广泛认识到BYOD可以带来的潜在好处，其中74%的受访教师同意当这类技术有效地进行整合，并充当为一种教育工具而非休闲设备时，它们可以让工作更轻松。

Canvas称，对于很多教师来说，BYOD的问题并非技术本身，而是缺乏恰当地指引。

研究显示，大约十分之四(38%)的教师认为学校并未向老师及学生提供足够的如何在课堂中使用移动等其他技术方面的培训。

尽管如此，BYOD的概念一开始被少数开创性的学校采纳。

Canvas称：“BYOD已广泛地在大学及工作场所中使用，尽管学校的问题更为复杂。”

然而，教师们已经认识到移动应用程序及学生自有的设备或将在将来的学习中占据更重要的位置，大概三分之二(67%)的教师把该技术当作未来五年最重要的三种教学技术之一。

Canvas在称，当今这个班级规模越来越大、教师短缺的时代里，有效的学习手段将成保证教学质量的关键。报告写到：“随着越来越多预算约束的出现，对学校而言，允许学生使用自己设备是高效益的解决方案。”

Canvas公司校园经理Samantha Blyth解释说：“毫无疑问，未来移动技术将对校园教学产生巨大影响，但教师担心这些私人设备会导致学生分心也是可以理解的。”

她说：“发挥该技术潜力的关键是找到一种可控的方法将私人设备融入学习当中。”

“Canvas正帮助学校找到合适的服务，并提供如何选择满足需求的合适产品并充分发挥其潜力的指引。”