在全球，企业与高校合作已经不是什么奇特的事情，但企业的出发点和态度不尽相同。记者也曾见过很多大企业承认高校很重要，应该与其合作，最终却落实不下去。原因是高校没有办法直接给他们创造利润，只能以缺钱、没时间等理由推托掉了。

刚刚在四川峨眉成功落幕的英特尔大学峰会似乎不同，10余名英特尔外籍高管跑来和150多位高校专家和老师兴高采烈的讨论教育，而且一做就是10年，还要继续投资1亿美金关注全球教育！这事看起来不寻常。

巨资扶植教育 英特尔要得到三样东西

企业赚钱了就要回馈社会，这是所谓的企业社会责任（csr）。英特尔中国区执行董事戈峻解释道，教育正是在英特尔csr体系中，而且是非常重要的一个部分。之所以把教育纳入企业社会责任，是因为英特尔自身是以技术驱动的公司，更关心人才培养，更看重创新能力，而且在工科方面自己有资源。

胡总书记曾说过，“高等教育质量是生命线，是维持国家未来创新力的组成部分……”戈峻说起中国教育改革和方针战略头头是道，连从事教育工作40余年的高校教授都在自愧不如。他认为，一家公司在做事情的时候要评估各种要素：国家政策，方针政策要吻合。现在国内在提倡“产学研用”，在这个思路的指导下，英特尔在教育领域做的很多事都与之相符。

事实上，英特尔确实能提供前沿技术工程师与教师、学生进行交流，设立科研项目；也可以帮助大学和教育部设立相关课程；可以捐赠高科技设备办联合实验室；也可以给工科大学生提供竞赛和就业实习的机会…… 可这些都要花钱、花时间，没有回报能靠谱儿吗？

英特尔教育事务部总监朱文利说，我们做这些基本是很纯粹的投入，回报可能不是数字能统计的。戈峻更加实在，他认为英特尔做教育与高校合作，可以从中得到三样好东西：

第一，英特尔公司会被尊重。会被未来的工程师们，未来的人才们所尊重。第二，培养人才可以把产业做大，英特尔是其中一份子一定可以获利，虽然受益者不仅仅是英特尔，还有各种竞争对手；第三，开放式培养全球学子，其中一定有日后可以为英特尔所用的人才。

上海交大副院长：工科没有校企合作我不敢想

“2001年上海交大成立了软件学院，当年为了把毕业生送到企业去四处碰壁。那些企业不是说自己没有资源，就是要实习费用。后来联系到英特尔，从来不收本科生的高科技公司竟然留下了16名学生实习，最后录用了5名本科生……”说到这里，上海交大软件学院副院长蒋建伟显得有些激动。

他还说，毕业生在英特尔实习期间也受到了工程师们的倾囊相授，学子们得到了实用性的锻炼。“实践和创新是高等教育工程教育中最难的”，为此交大设立了所谓的“试点班”，在课堂之外与企业合作，以项目形式体现，引导学生在实际应用中发挥创造力，而且不受限制，学生可以根据学业安排随来随走。

当问及如果没有校企合作会怎样？蒋副院长感叹道，大学教给学生的是学习能力，思维能力，创新的方法。学生只有工程理念肯定不够，工科教学永远离不开企业第一线。如果企业都不来了，真不敢想那一天。

高校呼吁企业成立大学关系部

清华大学计算机科学与技术系杨士强教授说，从80年代末90年代初开始，清华就与英特尔有联系，英特尔每年捐30-50台设备改善科研环境，后来建立了联合实验室。清华的计算机系是很多企业都愿意来合作的窗口，在接触中发现，英特尔与其他企业是有区别的。第一，英特尔的起点比较高。一般企业与大学合作不会放入企业社会责任里面去，而是把它看作一个业务项目。第二，英特尔的眼光比较远。看的不是眼前利益，而是希望学校输送更多人才，壮大科技力量，建造一个it企业生态环境。

杨教授说，有一些大企业和名企与高校持续接触，但很多企业还是没有专人专项来做，国企央企更少。在此呼吁更多企业建立大学关系部门，更多关注教育，支持教育，为人才培养贡献一份心力。

上海交大软件学院副院长蒋建伟认为，现在人才培育面临2个挑战：如何解决学校、学生、企业之间需求的矛盾，实现多赢；如何保证输送到企业的学生质量和企业提供的工程师教员的质量。对此，交大以学生培养为主线，目标是实现多赢。交大还把自己与英特尔合作的模式复制给其他高校和企业，同时呼吁企业应该要建立大学关系部。