近日，中国国际智慧教育展览会在北京召开，会上消息，预计到2017年智慧教育的市场规模将达到3546亿元。此外，在未来五年，我国65%的学校将在图书馆、网络教育、食堂、学校互通等校园应用所有环节上实现信息化应用，从而全面实现“智慧校园”。 　　

智慧教育广阔的市场前景引得各界巨头纷纷入驻，通信厂商、IT厂商、电信运营商、技术提供商等都先后涉足，企图在智慧教育市场中大展拳脚。众所周知，我国教育资源失衡已久，而智慧教育所拥有的强大功能能够有效推动教育均衡发展，如此一来，智慧教育的发展势在必得。然而，智慧教育行业是一个新兴行业，因此，相关部门推动信息化教育应以适宜标准、应用驱动为原则，才能实现跨空间教育资源共享目标。 　　

智慧教育产业规模将超3000亿 　　

15日，中国国际智慧教育展览会在北京召开，根据会上消息，我国未来三年35%的学校将在校务、教务管理、教学实践上率先实现信息化应用；而在未来五年，65%的学校将在图书馆、网络教育、食堂、学校互通等校园应用所有环节上实现信息化应用，从而全面实现“智慧校园”。 　　

据业界人士称，预测智慧教育将推动整个产业价值提升，2020年将超万亿。教育信息化可观的投资收益使智慧教育产业呈井喷式增长，随着教育投入的逐步增加，教育信息化的发展更是得到了国家巨大财力支持。 　　

2012年教育部发布《教育信息化十年发展规划》明确指出：以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。“十二五”期间，以“智慧教育”为抓手，建设基础教育“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台”，促进高等教育，发展职业教育，促进教育信息化和教育公平。 　　

据统计，2012年我国财政教育支出2.2万亿，占GDP首次超过4%，未来还将向7%的世界平均水平看齐，教育信息化经费列支教育经费的10%，预计到2017年市场规模将达到3546亿元。 　　

巨头抢滩智慧教育市场 　　

广阔的市场前景引得各界巨头纷纷入驻，硬件厂商、IT厂商电信运营商、技术提供商、系统集成商等纷纷先后涉足，企图在智慧教育市场中大展拳脚。 　　

事实上，智慧教育并非如今才崭露头角。早在2013年年初，中兴通讯就发布iEducation智慧教育解决方案。该方案集成信息采集、无边界互联互通、高效率资源整合等技术，为智慧教育提供智能服务。 　　

今年6月，长虹与加拿大Smart科技公司、北京神州数码有限公司在绵阳签署了战略合作协议，三者合作进入更紧密层面，希望打造“智慧教育生态圈”，引进Smart在欧美教育信息化下积累多年的先进教育理念和模式，共同搭建适合中国国情的智慧教育平台。 　　

新联合众(北京)科技有限公司也在9月开学之际，发布了以Linxee智能多媒体触控一体机为核心的智慧教学系统。市场调查发现，许多中小学校仍在使用传统幻灯投影设备，但北京的一些学校已开始使用Linxee智能触控一体机，尝试使用电子白板实现简单的交互式教学。 　　

9月18日，内蒙古自治区教育厅与内蒙古电信签署战略合作框架协议，积极落实教育部与中国电信集团公司的战略协议，在打造“智慧校园”等方面开展全面合作。根据协议，内蒙古电信将通过班班通优质资源、翼校通、安全监控、到离校通知、天翼学生证、天翼绿网等校园信息化应用产品，向全区各级教育主管部门和各类学校提供“三通两平台”信息化解决方案，为各级各类学校的“智慧校园”建设提供服务。毫无疑问，智慧教育已成为2014年教育装备行业的新宠。 　　

技术破解教育资源失衡难题 　　

众所周知，我国一直面临着教育资源失衡的困境，而智慧教育所拥有的强大功能能够有效推动教育均衡发展，如此一来，智慧教育发展势在必得。

据统计，目前我国各级各类学校存在的专任教师达1462.88万人，他们在53万所学校教授着2.7亿的学生，使得教师与学生的比列失衡，加之传统教学模式中教学手段和内容单一，书本知识更新速度慢、成本高，传统教育着实面临着耗时长、覆盖面窄问题；其次，各地经济社会发展水平的差异导致基础教育学校的信息化基础设施条件差距较大，城市发达区域和农村欠发达区域之间教育资源发展不平衡；再次，学校中的教学、管理缺发信息化的管理，管理信息系统之间没有互联互通，形成信息孤岛。而智慧教育运用现代信息技术来优化教育，提升教学质量，能够大幅度提升农村薄弱地区的教育质量，促进教育资源均衡化发展。 　　

首先，智慧教育有利于促进优质课程与教学资源共享。随着教育信息化的发展，通过互联网可以轻松打破由地域物理环境限制所导致的资源壁垒。随着十二五“三通两平台”工程的全面推进，能够通过融合的通讯网络获得可共享的优质教学资源，在一定程度上有效地解决了教学资源分配不均衡的问题。 　　

其次，智慧教育可促进教师智力资源的可持续输送。通过网络建设稳定的城乡学校结对，并有学科专家引领的网络教研社区，创建全员参与、团队合作、和谐温馨、鼓励创新、可持续发展的网上研修共同体，可为农村教师的专业发展提供新途径，实现优质智力资源向农村和薄弱学校可持续的输送。 　　

智慧教育行业是一个新兴行业。因此，推动信息化教育应以适宜标准、应用驱动为原则，才能实现跨空间教育资源共享目标。