责任编辑：editor006 作者：贺迎春 | 2016-07-21 16:59:10 本文摘自：人民网-教育频道
为什么我们要用技术帮助语言教学？美国斯坦福大学语言信息研究中心技术顾问薛平日前在第三届中国语言智能大会暨大数据在外语教学科研中的应用学术研讨会上表示，技术已经给教学带来很多变革，目前至少可以自动完成某些冗长的、重复性的工作。
“比如利用语言技术批改英文作文，我们从批改一般的语法错误解放出来，然后老师注意力和精力更多集中在对他的内容方面、选题方面、构思方面进行指导。” 薛平说。
中国工程院院士李德毅在会上指出，教育的本质是交互，云计算和大数据成就了人工智能，慕课、微课、翻转课堂和个性化教学等交互认知手段，实现“教”和“学”即时地、个性化反馈和有效沟通，将逐渐把教师转型为教练。
广东外语外贸大学副校长，原教育部考试中心副主任刘建达表示，现在处在大数据时代，要基于大数据去因材施教。课本一定要多元化，基于大数据、基于网络，采用网络式、订单式教材，每个学生用的课本都不一样。如果全国都是一本教材，这是在浪费大数据。
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责任编辑：editor006 作者：贺迎春 | 2016-07-21 16:59:10 本文摘自：人民网-教育频道
为什么我们要用技术帮助语言教学？美国斯坦福大学语言信息研究中心技术顾问薛平日前在第三届中国语言智能大会暨大数据在外语教学科研中的应用学术研讨会上表示，技术已经给教学带来很多变革，目前至少可以自动完成某些冗长的、重复性的工作。
“比如利用语言技术批改英文作文，我们从批改一般的语法错误解放出来，然后老师注意力和精力更多集中在对他的内容方面、选题方面、构思方面进行指导。” 薛平说。
中国工程院院士李德毅在会上指出，教育的本质是交互，云计算和大数据成就了人工智能，慕课、微课、翻转课堂和个性化教学等交互认知手段，实现“教”和“学”即时地、个性化反馈和有效沟通，将逐渐把教师转型为教练。
广东外语外贸大学副校长，原教育部考试中心副主任刘建达表示，现在处在大数据时代，要基于大数据去因材施教。课本一定要多元化，基于大数据、基于网络，采用网络式、订单式教材，每个学生用的课本都不一样。如果全国都是一本教材，这是在浪费大数据。
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