武汉市教科院昨天发布了《2013年义务教育学业质量监测报告》。这是武汉市第二次开展的义务教育学业质量监测。起始时间为2013年6月。

“大数据”样本：

参加测试的学校及学生：武汉地区37所小学五年级、38所初中八年级的18422名学生，约占测试所在年级全市学生总数的15%。

首次引入“家长调查”，17637名学生家长参与问卷和访谈。

监测数据一：

关于家庭教育投入

专家对家庭教育投入一项进行“大数据”分析显示：五年级和八年级家庭教育投入占月收入10~30%的家庭居多。五年级55.4%的家庭教育投入占家庭月收入的10~30%，21.3%的家庭教育投入占到家庭月收入30~50%，更有6.3%的家庭教育支出超过一半以上。而八年级情况也大致相仿，51.0%的家庭教育投入占月收入10~30%，23.6%的家庭教育投入占家庭月收入的30~50%，还有8.2%的家庭教育支出占家庭月收入的一半。

监测结论：警惕教育投入占家庭月收入比例超过30%

武汉市教科院高等教育研究所教育质量与评价研究室副主任王姗姗博士分析认为，数据表明，当教育投入占到家庭月收入10~30%时，学生学业质量最佳，当教育投入占家庭月收入比例超过了30%，则呈现反比的规律，即投入越多，效果越差。这反映出并非家庭教育投入得越多，学生学业水平就越高。

监测数据二：关于学业负担

在“家庭作业完成时间”方面，“大数据”显示，调查当年有35.4%的五年级学生平均每天作业时间超过1小时，比上一年略增3.6%；有34%的八年级学生作业时间超过2小时，比上一年下降了4.9%。在学习压力方面，2013年五年级学生感觉“学习压力比较大”和“学习压力很大”两者比例和为20%，比上一年减少了8.6%。八年级学生感觉“学习压力比较大”和“学习压力很大”的两者比例总和为41.2%，比上一年减少了15.8%。

监测结论：学业负担“内减外增”

“学校内的学业负担有所减轻，但从学生参加课外辅导的情况来看，今年的比例有所增加。”武汉市教科院副院长朱长华介绍，有一位家长为才5岁半的儿子报了17个培优班，累计花费近12万元。此种“快马加鞭”的培养只因家长担心孩子输在起跑线上。研究证明，学业水平与学习压力呈现显著负相关，即学生的学习压力越大，学业水平越低。

监测数据三：关于学生睡眠

睡眠时间是否充足是衡量学生学业负担轻重的一个重要指标。“大数据”监测结果显示，五年级学生每天睡眠时间达到10小时以上比例为3.4%，睡眠时间在8到10小时（包括8小时）的比例最高达到54.4%，有3.9%的学生每天睡眠在6小时以内。八年级学生每天睡眠时间达到9小时以上的比例为2.6%，睡眠时间在7到8小时（包括8小时）之内的比例为40%，有9.2%的学生每天睡眠在6小时内（包括6小时）。

监测结论：睡眠时间达8小时者，比上一年均有提升

有关专家表示，对比2012年的相关数据，2013年五年级学生每天睡眠时间达到8小时以上的比例为57.8%，比上一年增加了12.6%；八年级学生达到8小时以上的比例为21.7%，比上一年增加了11.4%。

监测数据四：关于亲子教育

从本次抽样调研的“大数据”来看，父母受教育程度、父母对孩子的成长关注与学生学业水平呈显著正相关。

学生父母受教育程度越高，对孩子成长关注得越多，学生的学业水平越高。在家长对孩子的关注点方面，五年级和八年级的学生家长按百分比排序曲线大致相同。第一是品德修养，第二为身体健康，学习成绩排第三，社会交往排第四，第五则为其他。

亲子沟通话题方面，排序第一是学习，第二是感兴趣的事，第三是学校的事，第四是为人处事，第五是社会新闻。大部分家长积极支持学生参与各种社会实践活动，持明确支持态度的五年级家长比例为93.9%，八年级家长比例为88%。

监测结论：应试教育的价值观仍然根深蒂固地存在

市教科院副院长朱长华表示，越来越多家长认可孩子的教育和身体的发育更重要，但并未超过50%。同时也有部分家长仍高度重视学习成绩，应试教育中追求分数的传统价值观仍然在许多家长心目中根深蒂固地存在。